宜兴市中小学人工智能教育三年行动计划（2025—2027年）

　　宜兴市中小学人工智能教育三年行动计划

　　（2025—2027年）

　　为深入学习习近平总书记关于人工智能的重要论述，贯彻实施《中国教育现代化2035》《新一代人工智能发展规划》《关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕 32 号）等文件精神，立足宜兴“教育强市”战略，培养适应数智时代发展需要的新质人才，用人工智能赋能教育教学和管理的全过程、全环节，推动宜兴教育高质量发展，启动人工智能教育三年行动计划。

　　一、工作目标

　　聚焦宜兴教育高质量发展需求，坚持问题导向、场景驱动，全力推进新一代人工智能对宜兴教育各领域、各环节的赋能和重塑，建设一个凸显“数字化+网络化+智能化”特色的人工智能教育环境，打造一个人工智能教育基座，实现教育核心业务流程再造、教育生态系统重构、师生人工智能素养全面提升。

　　（一）提升学生人工智能素养

　　在中小学全面普及人工智能课程，探索人工智能在学科教学和学生活动中的深度应用。构建人工智能创新实践支持体系，支持学生利用人工智能开展创新创造活动。强化学生对人工智能伦理道德和社会影响的认知，为学生未来发展奠定坚实基础。

　　（二）提高教师人工智能素养

　　对中小学教师开展全员人工智能通识培训和分学科专项培训，全面提升教师人工智能素养。对人工智能课程教师开展系统培训。开展“教·科·研·训”一体化、深化人工智能赋能教育的研究。

　　（三）构建人工智能课程体系

　　构建具有宜兴特色的中小学人工智能课程体系。全市中小学100%开设人工智能课程，在普及课程的基础上，有条件的学校开设社团、竞赛课程。统筹协调不同学科中涉及人工智能的教学。建立课程内容动态更新机制，确保课程的时效性与前沿性。

　　（四）培优人工智能教育生态

　　市、校两级逐步加大投入推进人工智能教育环境和场域建设。搭建全市统一的人工智能教育资源平台，整合优质资源，逐步构建市级人工智能应用体系，支持并指导人工智能教育重点校开展先行先试。

　　（五）推进教育治理智能化升级

　　运用人工智能、大数据等前沿技术推动教育管理的结构性重塑和流程再造，提升决策的科学性，提高学校管理的精细化水平和工作效率，提升教育治理的现代化、智能化水平。

　　二、基本原则

　　——顶层设计，统筹推进。坚持需求导向、遵循系统思维、加强顶层设计，统筹全市教育资源，分学段、城乡协同制定差异化方案，科学规划人工智能应用场景建设内容，构建“智慧研、精准教、个性学、多元评”一体化发展路径。

　　——育人为本，普惠共享。全面落实立德树人根本任务，打造泛在化、智能化、个性化的人工智能教育教学体系，满足面向未来的创新型人才培养需求，保证城乡学校人工智能教育资源均衡配置，实现人机协同、共创共享的全新教育教学生态和育人模式。

　　——应用导向，融合创新。坚持以应用为导向，推动人工智能技术与教育教学深度融合，从试点应用到常态应用转变，实现人工智能教育大模型的科学化、合理化应用；从支撑环境、教学创新、数据治理、评价改革、人才培育等方面打造示范校，形成一批可复制、可推广的创新应用案例。

　　——安全可控，伦理为纲。人工智能应坚持安全性和可靠性，防范潜在的技术风险和威胁，培养学生对数据安全和隐私保护的意识。要坚守伦理底线，加强对教师和学生的人工智能伦理教育，提升其伦理意识和素养。

　　三、重点任务

　　（一）人工智能教育支撑环境优化提质行动

　　1.升级“宜教云”平台。加快完善全市教育系统“云-网-边-端”一体化基础设施，引入自主可控的开源AI框架和工具，构建宜兴市人工智能算力与大模型服务底座，为教师开展人工智能教育教学和学生自主学习等场景提供强大的技术支持。（责任部门：教师发展中心、计财科、基建后勤服务中心）

　　2.推进AI场域建设。依托市青少年活动中心建设宜兴市人工智能科创实践基地，围绕“AI科普+AI科教”主线，打造AI科普及互动体验中心、AI科创教育中心，集“知识普及、互动体验、拓展提升、赛事活动、展示交流、师资培训”于一体，让更多学生体验前沿科创课程。统筹各板块推进人工智能教育实验室建设，重点打造体验型、融合型、研创型三类人工智能实验室。依托学校现有的数字化教学环境和设施设备，打造人工智能赋能教学新型空间，实现人工智能在多领域的应用场景落地，营造人工智能泛在体验空间，为学生借助人工智能开展自主学习、自主创造提供支撑。（责任部门：教师发展中心、计财科、基建后勤服务中心、德艺科、青少年活动中心、各学校）

　　（二）人工智能教育课程开发创新行动

　　3.构建课程体系。按照国家义务教育、高中阶段信息科技（技术）、科学、通用技术等课程标准，中小学100%开设人工智能课程，在国家课程实施基础上，开发和实施具有地方特色的人工智能课程内容，小学以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中以创新实践课程为主，深化学生对人工智能的理解和实践能力，强化人工智能应用创新能力。各学段人工智能课程体系注重有机衔接，引导学生科学使用生成式人工智能工具，为不同潜质、不同水平、不同兴趣学生发展提供个性化学习的选择和帮助。（责任部门：普教科、教师发展中心、各学校）

　　4.创新实践活动。因地制宜、精心设置契合中小学生认知水平和能力特点的人工智能活动，对接人工智能竞赛项目，积极参加全省、全国和国际的相关竞赛，通过“以赛促学”“学赛一体”的主题研究活动，激发学生的创新潜能，实现拔尖创新人才的早期发现和培养。（责任部门：普教科、德艺科、教师发展中心、各学校）

　　（三）人工智能赋能教育教学变革行动

　　5.AI赋能“五育”。围绕人工智能技术发展趋势与教育应用创新方向，引入国内成熟的人工智能教育产品，组织中小学广泛开展人工智能技术赋能“五育”的创新实践，拓展AI+智慧体育、AI+美育浸润、AI+劳动教育等方面的应用场景，提升学生的身体素质，培养学生的审美情趣和文化素养，深化学生对劳动价值的认知，提升区域素质教育水平。通过现有课后服务的迭代升级，进一步强化“五育”的培养，实现学校课程育人效能的最大化。（责任部门：德艺科、教师发展中心、各学校）

　　6.课堂教学革新。激励教师合理运用人工智能大模型高效开展备课、授课、学情分析，利用AI教学助手、AI智能学伴、AI实录助手等智能体，开展人机对话、自主学习、课堂分析、循证教研，推动教师从“经验教学”向“数据驱动教学”转型，提升AI与教学场景融合的精准度与实效性，探索“未来课堂”新场景，构建“师-生-机”互动的新型教育生态，打造人机共育的未来教育。（责任部门：普教科、教师发展中心、各学校）

　　7.教学减负增效。利用人工智能技术实现教学资源智能匹配、学情数据深度分析、作业自动生成与批改等功能的自动化与智能化，减轻重复性工作负担，推进数字作业改革，提高教师作业设计能力，为学生提供个性化作业，打造因材施教的数字作业新范式。全市初中全面使用数智技术采集学生学业数据，基于大数据分析，形成个性化评价与教学分析，提高教学针对性。不少于20所小学开展“AI智慧作业”，通过作业数据的深度智能分析，实现教学减负提质。（责任部门：普教科、德艺科、教师发展中心、各学校）

　　（四）教师人工智能素养能力进阶行动

　　8.提升教师AI素养。开展教师“阶梯式成长”AI培育行动，构建“基础普及——能力进阶——精英引领”的分层进阶式师资培养体系，实现教师人工智能素养的全面进阶。实现“十百千万”培训计划，充分利用“宜教云”平台、组织线上线下融合的灵活培训方式，分期对全市万名中小学教师开展人工智能全员通识培训；分学科、分领域、分层次对千名教师开展专项培训，聚焦专业教学能力强化，助力教师在专业领域深入探索；构建教师发展分层评价框架，利用大数据和人工智能技术靶向诊断教师发展需求，科学推荐优先提升点，培育百名人工智能赋能教学能力种子教师，培养十名人工智能教育领军教师。（责任部门：教师发展中心、人事科、各学校）

　　9.培育AI专业队伍。以信息科技学科教师为基础，建立人工智能课程教师队伍，定期开展专业培训和教研活动，推进校际师资共享，定期邀请高等院校、企业、研究机构的相关专家担任讲师。实施“AI领导力”培育计划，通过链条式、体系化培养，提升学校负责人AI意识和变革能力，建立以人工智能推动学校系统变革的关键思维与行动力，构建数据驱动的教育管理体系。（责任部门：人事科、教师发展中心、各学校）

　　（五）人工智能赋能教育教学评价行动

　　10.赋能教育评价。积极探索基于大数据和人工智能的学生综合素质评价，充分利用数智技术构建多元主体、人机协同贴合教育教学全流程的智能评价系统，对学生的单一结果评价转变为全过程综合评价，构建学生成长数字档案和数字画像，助力学生个性化、多样化发展。利用智能研修等工具，建立多维度的教师测评体系，通过数据整合，生成教师个人及群体画像，助力教师专业发展。（责任部门：普教科、教师发展中心、人事科、各学校）

　　（六）人工智能赋能教育体系治理行动

　　11.推进智能治理。推进构建宜兴教育数字化治理决策分析系统，加快对全市教育大数据的归集与整合，搭建基于具体业务分析的宜兴教育大数据中心，盘清数据源，形成可视化、可量化、可溯源的教育数据资产，充分挖掘数据价值，运用大数据和人工智能技术建立智能决策系统，打破数据壁垒和信息孤岛，推动教育数据统管共用、有序流动，促进教育决策精准化和教育治理高效化。（责任部门：普教科、德艺科、督导科、教师发展中心、基建后勤服务中心）

　　12.提升校园治理。探索人工智能赋能教育质量评估监测与督导，为学校教育教学诊断与改进、教育行政部门管理决策及发展趋势研判提供重要数据支撑。鼓励有条件的学校基于人工智能优化管理流程、利用人工智能实现定制服务、结合数据模型实现智能预判，不断提升学校综合治理水平。（责任部门：督导科、普教科、各学校）

　　四、保障措施

　　（一）加强组织领导。市委教育工作领导小组办公室成立人工智能教育工作专班，负责统筹协调各部门单位推进人工智能教育和场景应用建设工作。各校要结合自身实际，按照“育人为本、适度超前、注重创新、兼顾特色”的原则，制定具体行动计划、任务清单，推进落实各项工作任务。

　　（二）加强经费保障。将中小学人工智能教育体系建设纳入智慧教育样板区建设的重要内容予以保障，争取主管单位和财政部门的大力支持，确保建设运行经费的稳步递增。

　　（三）加强激励引导。指导各学校开展新一代人工智能技术与教育深度融合应用，将各学校开展人工智能教育情况纳入教育教学常规评估和教育创新建设重要内容。开展人工智能教育创新项目评选、展示，在教学成果评选、职称评审、骨干晋升等方面加大倾斜支持力度，打造“宜学智教”品牌。

　　（四）加强安全保障。全面加强并落实网络与信息安全工作责任制，建立健全工作机制和监管体系，提升应急处置与安全保障能力。按照人工智能教育应用的安全标准、规范体系和防范机制，加强人工智能教育应用的伦理规范、信息隐私保护、教育数据使用等方面的监管。