芳桥街道

 一棵树能长多高，

 取决于它的根系能扎多深。

 一个人能走多远，

 取决于他（她）是否读懂了来路与风向。

近日，芳桥街道扶风村联合花田嘻嘻、扶风小学，特邀国家二级心理咨询师杨老师，以“扎根、听风、起飞”为主线，为孩子们带来了一堂温暖而有力的成长课。

这堂课，不是坐在教室里读课本，而是用阅读自己的方式，读懂家乡、读懂内心、读懂成长。

第一站：看见我的根系

阅读自己，是一切的起点。

在“看见我的根系”环节，杨老师引导孩子们回望自己生长的这片土地——芳桥街道扶风村。这里有熟悉的田野、老屋、街巷，也有被日常掩盖的温情与美好。

孩子们拿起纸笔，像小小阅读者一样，认真“阅读”自己的特点、成长中的小事，以及身边那些温暖而闪光的瞬间。此刻，孩子们明白：每个人，都是一本独一无二的书。看见它、读懂它，便有了向上生长的底气。

第二站：听懂风的声音

阅读困难，把“我不行”换成“我可以学”。

成长路上，从来不会一帆风顺。困难、误会、恐惧，像一阵阵迎面吹来的风，让人睁不开眼。但在杨老师看来，风不一定是阻力，也可以是助力。

在这一环节，杨老师巧妙地将困难、误会、恐惧比作“风”，并带领孩子们使用神奇的 “风声转换器”。

什么是“风声转换器”？就是把那些卡住我们的固定型思维，转换成成长型思维。

“我不行” ➜ “我可以学”

“我学不会” ➜ “我只是还没学会”

“我怕犯错” ➜ “犯错是成长的机会”

这不只是语言游戏，而是一种重新阅读自己内心对话的能力。一位五年级女生分享：“以前遇到难题，我第一反应就是求助。现在我知道，我可以先对自己说：试试看，我可以学。”风还是那个风，但听懂它之后，孩子们学会了借风飞翔。

第三站：勇敢乘风起飞

阅读未来，带着恐惧依然向前。

在“勇敢乘风起飞”环节，杨老师引导孩子们现场制定属于自己的 “起飞计划” ——一个小目标，以及每天可以做的“微行动”。

有的孩子写下“每天坚持练字15分钟”，有的定了“一周读一本课外书”，还有的承诺“每天主动举手回答一次问题”。目标不必宏大，但必须是具体的、可执行的。因为真正的勇敢，从来不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择向前。

活动的最后，孩子们一起折起了纸飞机。每一架纸飞机上，都写着自己的“起飞计划”和对未来的期许。“三、二、一——起飞！”一声令下，一百多架纸飞机同时飞向天空。孩子们仰起脸，看着自己亲手折成的飞机在风中划出弧线。那一刻，纸飞机不再是纸飞机，而是一颗颗正要出发的心。

从扶风出发，让乡村研学成为一场行走的阅读。下一步，芳桥街道将持续做好乡村研学与阅读的深度融合，为学生提供从书本到田野、从认知到体验的多元实践平台；做好本土文化与社会力量的衔接，为每一份朴素的成长保驾护航，让他们从家乡出发，奔赴更广阔的世界。